I. A kutya nevelĂ©se nem ösztönbĆl törtĂ©nik
Sokan azt hiszik, hogy a kutya âmagĂĄtĂłl tudjaâ, hogyan kell viselkedni. Vagy ha âelĂ©g okosâ, akkor majd magĂĄtĂłl alkalmazkodik.
Ez nem Ăgy mƱködik.
A kutya nevelĂ©se ugyanolyan tudatos folyamat, mint egy gyerek tanĂtĂĄsa. A jĂł viselkedĂ©s tanult viselkedĂ©s â nem szerencse kĂ©rdĂ©se, hanem a gazdi munkĂĄja.
II. A jó nevelés hårom pillére
1. Következetesség
â Amit ma nem szabad, az holnap se legyen engedĂ©lyezett
â A csalĂĄd minden tagja ugyanazokat a szabĂĄlyokat kövesse
đ PĂ©lda: ha egyikĆtök felengedi a kanapĂ©ra, a mĂĄsik meg letolja onnan â abbĂłl csak zavar lesz
2. TĂŒrelem
â A kutya nem âdirekt szemtelenâ, ha nem Ă©rt valamit
â A tanulĂĄs idĆt igĂ©nyel â ha hibĂĄzik, nem Ć a rossz, hanem nem Ă©rtette meg a feladatot
3. JutalmazĂĄs
â A pozitĂv megerĆsĂtĂ©s a leghatĂ©konyabb eszköz
â HasznĂĄlj jutifalatot, dicsĂ©retet, jĂĄtĂ©kot â amit szeret
đ A kutya nem tudja, hogy a „leĂŒlĂ©s” miĂ©rt jĂł â de ha jutalom jĂĄr Ă©rte, meg fogja tanulni
III. Alap parancsok â mit, mikor, hogyan?
A kutya nevelĂ©se nem hadsereg, de alap parancsokra mindenkinek szĂŒksĂ©ge van.
Nem azĂ©rt, hogy âparancsolgassunkâ, hanem hogy biztonsĂĄgosan, harmonikusan egyĂŒtt Ă©lhessĂŒnk.
đ¶ 1. A kutya neve
â A nevĂ©re figyeljen fel, nĂ©zzen rĂĄd
â Mondd ki vidĂĄman, dicsĂ©rd, ha rĂĄd figyel â Ăgy tanulja meg, hogy a neve jĂł dologgal kapcsolĂłdik össze
â 2. âĂlâ
â A legjobb elsĆ parancs
â Finoman emeld föl a kezed egy jutifalattal â automatikusan le fog ĂŒlni
â Amint leĂŒlt: „ĂL” + jutalom
đ« 3. âNem szabad!â
â Ne kiabĂĄlĂĄs, hanem hatĂĄrozott tiltĂĄs legyen
â Soha ne vidd tĂșlzĂĄsba: ne ez legyen az egyetlen kommunikĂĄciĂłs eszköz
đ PĂ©lda: ha rĂĄg valamit, mondd: ânem szabad!â, vedd el, adj helyette rĂĄgĂłjĂĄtĂ©kot â dicsĂ©ret, ha azt rĂĄgja
đŸ 4. âGyere!â (behĂvĂĄs)
â Ez lehet Ă©letmentĆ is: ha forgalmas Ăștra rohanna, vagy mĂĄs kutyĂĄt ĂŒldözne
â Ne gyakorold akkor, amikor nem figyel rĂĄd â csak amikor biztos a siker
â Ha odajön, mindig nagy dicsĂ©ret, simogatĂĄs, jĂĄtĂ©k â soha ne szidd meg, ha vĂ©gĂŒl odajön!
IV. Tipikus hibĂĄk, amiket Ă©rdemes elkerĂŒlni
- TĂșl sok szĂł, tĂșl kevĂ©s jelentĂ©s
âĂlj le, na, hĂĄt mondtam, hogy gyere mĂĄr ide!â â ez a kutyĂĄnak zagyvasĂĄg
â HasznĂĄlj rövid, egyĂ©rtelmƱ szavakat: Ăl! Gyere! Nem!
- Jutalom nĂ©lkĂŒli elvĂĄrĂĄs
âTudja Ć, mit kĂ©ne csinĂĄlnia!â â de ha nem kap semmit Ă©rte, minek csinĂĄlnĂĄ?
- TĂșl sokat akarsz egyszerre
âTanuljon meg 5 parancsot ma!â â nem fog menni, Ă©s csak frusztrĂĄlt leszel
â Naponta 1â2 perc gyakorlĂĄs is bĆven elĂ©g kezdetben
- NevelĂ©s csak bĂŒntetĂ©ssel
A kutya nem Ă©rti, mit csinĂĄlt rosszul â csak azt, hogy fĂ©lelmetes a gazdi.
â Ez tönkreteheti a kapcsolatot
V. JĂĄtĂ©kos tanĂtĂĄs = boldog kutya
A tanĂtĂĄs nem unalmas âiskolaâ kell, hogy legyen. HasznĂĄlj:
- Clickert: egy pici eszköz, ami jelzi, hogy jĂłl csinĂĄlta â utĂĄna jön a jutalom
- InteraktĂv jĂĄtĂ©kokat: pĂ©ldĂĄul a âgyere ide Ă©s ĂŒlâ jĂĄtĂ©kot labdĂĄval, vagy âbĂșjj ĂĄt a karikĂĄnâ
- EtetĂ©si rituĂĄlĂ©t: ĂŒl, marad, aztĂĄn âmehetszâ â Ăgy tanulja meg az önkontrollt is
đ Tipp: a jĂł tanĂtĂĄs közös Ă©lmĂ©ny, Ă©s mĂ©lyĂti a kötĆdĂ©st
VI. Mikor kĂ©rj segĂtsĂ©get?
Ha Ășgy Ă©rzed:
- nem boldogulsz a szobatisztasĂĄggal
- a kutya fél, harap, tåmad, nem kontrollålható
- te is frusztrĂĄlt vagy, tĂŒrelmetlen
đ Ne szĂ©gyelld szakemberhez fordulni!
Egy jĂł kutyakikĂ©pzĆ segĂthet, mielĆtt komolyabb viselkedĂ©si problĂ©ma alakul ki.
VII. ĂsszefoglalĂĄs: a jĂł kutya a jĂł gazdi munkĂĄjĂĄnak gyĂŒmölcse
A kutya nevelĂ©se nem varĂĄzslat â hanem odafigyelĂ©s, következetessĂ©g Ă©s szeretet.
A jĂł kutya nem âcsodaâ, hanem a napi aprĂł lĂ©pĂ©sek, ismĂ©tlĂ©sek Ă©s sikerek eredmĂ©nye.
Nem baj, ha hibĂĄzol. A baj az, ha feladod.
KapcsolĂłdĂł cikkek:
đ Az elsĆ hetek â IsmerkedĂ©s, szoktatĂĄs, tanulĂĄs (7. rĂ©sz)
đ Kutyaiskola: mikor Ă©s miĂ©rt Ă©rdemes elkezdeni? (hamarosan)
đ SzocializĂĄciĂł lĂ©pĂ©srĆl lĂ©pĂ©sre â KutyĂĄd felkĂ©szĂtĂ©se az Ă©letre (hamarosan)